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潜在和当前的Me maj

重新设计的星力捕鱼-星力捕鱼appBS

经过几年的课程设计和酝酿,科学的星力捕鱼-星力捕鱼app学士学位再次在acadmic年2018 - 2019年推出。如果您在查看此网站,请联系教授谢里谢泼德后的问题(sheppard@stanford.edu.)或Priscilla Chan,学位进展官员(priscillachan@stanford.edu.)。  


我们的任务

在星力捕鱼-星力捕鱼app本科课程的任务是为学生提供理论和实践经验,使他们能够解决各种社会需求,从更高效的发动机和移动性的新形式的平衡,增加进入医疗卫生服务在发展中国家。课程涵盖了从大范围左右计算工程,设计,能源和动力系统的主题建立的学科内容。

当然工作可能包括机电一体化,计算机模拟,固体力学,流体力学,机电系统,生物星力捕鱼-星力捕鱼app,能源科学与技术,传感和控制,以及设计。该计划为学生准备的入门级工作的星力捕鱼-星力捕鱼app师因在各自的工程学科或其他领域,其中一个广阔的工程背景是有用的研究生课程。


教育目标

该计划的四个整体教育目标是毕业生将:

  1. 对在不同组织事业有成的科学和技术背景。
  2. 成为领导者,而有效的沟通,无论是在行业和社会。
  3. 动机和装备,成功攻读硕士研究生无论是在工程或其他领域。
  4. 有在他们工作的社会环境的强烈意识和职业道德的做法,以自己的职业生涯。

实现这些目标的计划是围绕以下学习成果设计:

  • 一个应用工程,科学和数学的原理来识别,制定和解决复杂的工程问题的能力,
  • 的能力,满足指定考虑公众健康,安全和福利,以及全球,文化,社会,环境和经济因素的需要,工程设计应用到产品的解决方案,
  • 能够有效地与一系列受众进行沟通,
  • 认识到工程情况的道德和职业责任,并做出明智的判断能力,必须考虑工程解决方案在全球,经济,环境和社会环境的影响,
  • 的能力,有效地发挥作用在一个团队的成员一起发挥领导作用,创建协作和包容的环境,制定目标,计划任务,实现目标,
  • 制定并实施相应的实验,分析和解释数据的能力,以及利用工程判断来得出结论,并
  • 的能力,以获取和应用根据需要,采用适当的学习策略,新的知识。

程序的结构

该计划的目的是围绕三个要素:我的核心,我的浓度,以及我的顶峰 (下面的图形)。而核心是所有专业通用,浓度元素允许每个学生专注于他们感兴趣的特定我有关的话题他们对我的研究。终于,在顶峰的学生把他们的核心和集中学习,共同踏上了为期20周的设计挑战,在需要合成和核心和浓度的扩展。

BSME 2.0

主要目标 我的核心 是帮助学生:

  1. ​develop foundational knowledge, skills and abilities as related to the areas of design & manufacturing, solid mechanics, and thermo-fluid mechanics, and
  2. 成为自我意识到自己的利益,在我广泛且在特定方面。

该核心作为途径 我浓度旨在帮助授权学生在一个选择领域的知识渊博。这种选择涉及与他人的主动和合作,作为获得与浓度相关的工具,流程和经验的一种方式。浓度的其他特征是学生正在追求核心的细节,为研究生级专业准备,以共同利益为与他人合作,基本原理和专业应用之间的桥接以及与特定ME-Subfield相关的学习实验技术。

浓度建立在一个最终状态 Capstone经历, that considers the technical aspects of defining and solving complex engineering problems, as well as the social, professional and ethical components. This will also be the BSME 2.0 WIM course. The ME Concentration and Capstone are complemented with Math & Science Course (as described in the undergraduate handbook), and a Technology in Society course with a focus on ethnics (one of the following : AA 252, BIOE 131, CS 181, ENGR 131 or ME 267)。


浓度描述

作为ME专业的一部分,学生从该计划的四个浓度中选择,如下所述。每个浓度由三个浓度特定的课程组成,以及相关技术选修课的列表。除了他们的浓度特定的3课程外,学生还选择2-3个额外的课程,使得组合增加了最低18个单位。其中一个额外的课程必须来自与学生所选集中的技术选修课。其他1-2课程可能来自以下任何一项:

  • 学生所选集中的技术选修课和
  • 任何其他浓度及其相关技术选修课。

​Click on the buttons below to check out the concentration-specific courses and technical electives for each concentration. Selection of concentration should be based on the student’s professional interests & goals, in consultation with his/her advisor.

动态系统和控制
动态系统和控制浓度有助于学生制定设计和控制,设计和自然系统所需的理解和实施技能。学生在设计改变工程系统行为的控制器的细节中开发了现实世界系统的型号,同时识别各种建模和控制方法的物理和计算限制,并以呈形式实现动态系统及其控制器机电装置。学生准备在各种领域进行就业或研究生学习,包括车辆(飞机,汽车),机电一体化(机器人,自动化)和生物系统(肌肉骨骼系统,蜂窝信号传导)。

课程 and Electives >



材料和结构
材料和结构集中教导学生通过实验和分析和计算模型的应用来分析材料和结构在热,机械和电负载下进行。学生培养了有限元方法,弹性,可塑性,裂缝,实验设计和生物力学的理解。浓度为学生准备就业,或进一步研究,包括机械设计和分析的各种领域,包括先进的制造(如3D打印),运输,微电子和微机械设备,防御和医疗设备,包括辅助技术。

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产品实现
产品实现浓度侧重于设计方法,每场课程都集成了“设计”和“制造”在工程设计中的服务。集中浓度将学生公开到CAD,加利福尼亚州M,CNC机床操作,在原型水平和刻度上的制造工艺,从设计的角度来看,以及新兴的软件和添加剂制造工具,导致生成设计。这为那些有抱负的学生成为工程师的工程师,或者旨在实现基于先进的基于硬件的研究,包括在学术环境中。

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热流体
热流体浓度深化学生对能源,运输和相关实验的理解,通过在热力学,流体力学和传热中的先前课程上构建,以及解决诸如燃烧,化学反应流动,可压缩流动等相关领域的相关领域等离子体。完成热流体浓度的学生在这些领域的研究生学习中,或者在专注于能源,运输和推进装置和系统的公司的公司以及使用所涵盖基本概念的其他系统的公司在浓度。这些主题在多样化的应用中具有重要性,例如微流体,生物流体(体内或体外系统),微电子热管理和材料合成。

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绞盘

我绞盘 在星力捕鱼app星力捕鱼-星力捕鱼app学士学位,让学生把它放在一起与工程集成情境的高潮。 2季度病程长序列提供学生从混合的3-4个学生团队合作的经验 浓度 在我内部,研究工程设计项目专注于解决人类社会最紧迫的需求的主题。能源,运输和健康等主题通过课程旋转。课程中的项目包括设计清洁能源解决方案,即地满足印度农民的需求,以提高他们的社会经济地位,以及开发解决方案,以实现阿拉斯加州农村的风力涡轮机,这将减少二氧化碳发射柴油发电机的使用,同时降低柴油发电机的使用为居住这些偏远村的人的能源。

课程采用迭代的方法对技术需求调查,建立设计要求,设计,原型设计,测试和分析,结果通过二季度末达到了设计要求,功能性解决方案。学生学习工程设计,团队合作,项目管理,工程发展过程中,沟通技巧,同时评估其项目的伦理,环境和可持续发展方面的考虑。

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